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華南師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院
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培養(yǎng)目標(biāo)
學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識，能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學(xué)、研究人才。
培養(yǎng)要求
該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機構(gòu)進行保育、教育和研究的基本能力。
學(xué)制
2.5年
課程方案
| 學(xué)前教育專業(yè)高起專課程方案表 | ||||||||||||
| 課程類別 | 應(yīng)修學(xué)分 | 課程名稱 | 學(xué)分 | 課程教學(xué)模式 | 建議修讀學(xué)期 | |||||||
| 線上 | 線下 | 混合 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | |||||
| 必修課 | 公共必修課 | 20 | 馬克思主義基本原理 | 4 | √ | √ | ||||||
| 大學(xué)英語預(yù)備級 | 4 | √ | √ | |||||||||
| 大學(xué)英語精讀（1） | 4 | √ | √ | |||||||||
| 遠程學(xué)習(xí)方法 | 3 | √ | √ | |||||||||
| 計算機基礎(chǔ) | 5 | √ | √ | |||||||||
| 專業(yè)必修課 | 52 | 學(xué)前教育學(xué) | 4 | √ | √ | |||||||
| 幼兒心理學(xué) | 4 | √ | √ | |||||||||
| 幼兒衛(wèi)生學(xué) | 4 | √ | √ | |||||||||
| 學(xué)前兒童家庭教育 | 4 | √ | √ | |||||||||
| 幼兒語言教育 | 4 | √ | √ | |||||||||
| 幼兒科學(xué)教育 | 4 | √ | √ | |||||||||
| 幼兒數(shù)學(xué)教育 | 4 | √ | √ | |||||||||
| 幼兒體育 | 4 | √ | √ | |||||||||
| 幼兒美術(shù)教育 | 4 | √ | √ | |||||||||
| 幼兒音樂教育 | 4 | √ | √ | |||||||||
| 幼兒園環(huán)境設(shè)計 | 4 | √ | √ | |||||||||
| 幼兒社會教育 | 4 | √ | √ | |||||||||
| 畢業(yè)實習(xí) | 4 | √ | √ | |||||||||
| 選修課 | 專業(yè)選修課 | 8 | 兒童文學(xué) | 3 | √ | √ | ||||||
| 學(xué)前游戲論 | 3 | √ | √ | |||||||||
| 中外學(xué)前教育史 | 2 | √ | √ | |||||||||
| 樂理基礎(chǔ) | 2 | √ | √ | |||||||||
| 公共選修課 | 教育學(xué) | 3 | √ | √ | ||||||||
| 心理學(xué) | 3 | √ | √ | |||||||||
| 備注 | 畢業(yè)應(yīng)修學(xué)分：必修課修滿72學(xué)分，選修課修滿8學(xué)分，共80學(xué)分。 | |||||||||||
就業(yè)方向
各地按照國務(wù)院的總體要求和部署，把大力發(fā)展學(xué)前教育，作為貫徹落實《教育規(guī)劃綱要》，推進新時期教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的突破口和重要任務(wù)。一是各級黨委政府高度重視，黨政領(lǐng)導(dǎo)親自抓，切實將實施學(xué)前教育三年行動計劃作為保障和改善民生的重要舉措，擺上重要位置。二是幼兒師資隊伍建設(shè)取得重大突破，各地大力推進公辦幼兒園教師編制的核定工作，加大培養(yǎng)培訓(xùn)力度，多措并舉加強各級各類幼兒園教師工資待遇的保障。三是落實政府投入責(zé)任，研究制定了加大財政投入的多種措施，加大了項目和資金的安排力度。四是普遍建立了學(xué)前教育工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督促檢查和問責(zé)機制，健全管理機構(gòu)，充實管理力量。
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