全國2019年10月高等教育自學考試

小學科學教育試題

課程代碼:00408

請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

選擇題部分

注意事項:

1.答題前,考生務必將自己的考試課程名稱姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆

填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

2.每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑。如需改動,用橡

皮擦干凈后,再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。

一、單項選擇題:本大題共20小題,每小題1分,共20分。在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的,請將其選出。

1.最早提出物質(zhì)具有慣性的是

A.伽利略

B.亞里士多德

C.哥白尼

D.托勒密

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2.被英國科學史家李約瑟稱為“中國科學史上的坐標”的我國古代典籍是

A.《九章算術(shù)》

B.《齊民要術(shù)》

C.《夢溪筆談》

D.《草象新書》

3.以下屬于科學起源與早期發(fā)展階段的是

A.幾何學的建立

B.《物種起源》的發(fā)表

C.牛頓力學的建立

D.日心說的提出

4.下面哪個科學教育發(fā)展階段傾向于課程本位的課程?

A.實物教學階段

B.自然學習階段

C.進步主義教育階段

D.結(jié)構(gòu)主義教育階段

5.提出了“學科結(jié)構(gòu)”概念和“螺旋式課程”主張的教育學家是

A.杜威

B.布魯納

C.施瓦布

D.斯金納

6.“科學知識并非固化的結(jié)論或絕對真理”這種觀點所體現(xiàn)的是科學知識的

A.相關性

B.相對性

C.同一性

D.完備性

7.強調(diào)內(nèi)容的統(tǒng)一性和實用性,倡導使用問題解決方式組織課程的課程設計類型是

A.學科中心課程

B.學生中心課程

C.社會中心課程

D.教師中心課程

8.聯(lián)合國世界環(huán)境與發(fā)展委員會于1987年發(fā)表的《我們共同的未來》報告中,其中心議題是

A.可持續(xù)發(fā)展

B.科學素養(yǎng)

C.科學與技術(shù)關系

D.科學教育改革

9.在美國《新一代科學教育標準》的內(nèi)容框架中,“結(jié)構(gòu)與功能屬于

A.實踐

B.跨領域概念

C.學科核心概念

D.基本概念

10.在我國小學科學教育發(fā)展的歷史上,以下哪段時期是以義務教育法為基礎,探索中國特色的小學科學教育的階段?

A.1949年-1960年

B.1960年-1977年

C.1977年-1986年

D.1986年-1996年

11.美國科學教育模式之一的自然學習的主要教學目標是

A.掌握科學概念

B.兒童發(fā)展

C.培養(yǎng)學習興趣

D.掌握科學方法

12.影響了美國科學教育長達30年之久的科學教學模式的制定者是

A.哈里斯

B.帕克

C.杰克曼

D.克雷格

13.新中國成立以來第一套全國通用的小學科學教材的主要特點是

A.貼近生活實際

B.權(quán)威專家編著

C.重視科學方法

D.注重科學的實用性

14.為應對網(wǎng)絡時代教育的需求,推出“iN015教育目標計劃的國家是

A.美國

B.英國

C.瑞典

D.新加坡

15.科學教育中研究性學習評價是

A.形成性評價

B.總結(jié)性評價

C.發(fā)展性評價

D.診斷性評價

16.“做中學的基本原則的提出者是

A.杜威

B.帕克

C.杰克曼

D.哈里斯

17.關注過程,重在改進,著眼于“未來的評價是

A.定量評價

B.形成性評價

C.總結(jié)性評價

18.關于學習、思維和解決問題的一般性策略的知識,屬于

A.事實性知識

B.概念性知識

C.程序性知識

D.元認知知識

19.我國中小學生的科學素養(yǎng)評價中,參照PSA項目開展評價的地區(qū)是

A.杭州市

B.重慶市

C.上海市

D.廣西壯族自治區(qū)

20.將教育研究分為基礎研究和應用研究的分類依據(jù)是

A.研究水平

B.研究目的

C.研究范式

D.研究層面

二、多項選擇題:本大題共5小題,每小題2分,共10分在每小題列出的備選項中至少有兩項是符合題目要求的,請將其選出,錯選、多選或少選均無分

21.國際學生評估項目(PISA)提出的科學素養(yǎng)三維度包括

A.科學基本概念

B.科學實踐過程

C.科學精神

D.科學方法

E.科學場景

22.以下屬于腦科學對小學科學教育的啟示的是

A.教學內(nèi)容需適應兒童的認知發(fā)展水平

B.教學過程中合理制造認知矛盾

C.教師不應該自作主張去“修剪”兒童的突觸

D.創(chuàng)設適宜學生學習的環(huán)境條件

E.樹立多元化的評價觀

23.以下屬于批判性思維特征的是

A.科學素養(yǎng)的核心

B.有利于去偽存真

C.科學教育的重要目標

D.探索性的、獨立思考的過程

E.具有負面和否定的含義

24.下面哪些屬于學校內(nèi)的科學課程的方法資源?

A.教學案例

B.媒體素材

C.活動方案

D.評價標準

E.圖書材料

25.小組合作教學應該包含的基本要素是

A.個人責任

B.正相互依賴

C.混合編組

D.教師指導

E.小組評估

非選擇題部分

注意事項:

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上,不能答在試題卷上。

三、填空題:本大題共10空,每空1分,共10分。

26.以波普爾為代表的主義觀點認為,對理論的證實是不可能的,只能否證它。

27.獲得科學知識的基本方式是

28.在20世紀70年代以后,科學課程發(fā)展的總趨勢是人文化和社會化,而其外在表現(xiàn)則是課程的

29.作為科學課程教學目標之一的實踐能力可以劃分為能力、項目完成能力和管理協(xié)調(diào)能力三個類別。

30.學校課程觀最根本的基礎是,它提供了知識來源、認識過程、知識類別、價值取向等方面的觀念。

31.我國的《義務教育階段科學(三到六年級)課程標準》將小學科學課程定義為“以培養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程”。

32.數(shù)字化資源建設重點是通過智能的手段支持教學服務和管理,使學生能夠?qū)崿F(xiàn)學習。

33.小學科學課堂上,學生在教師的指導下自己主動探索知識的方法是教學法。

34.培養(yǎng)小學生學習科學興趣的一個簡單有效的辦法是在小學開展科學活動。

35.質(zhì)性評價也被稱為自然主義評價,這種評價方法源于

四、名詞解釋題:本大題共5小題,每小題4分,共20分。

36.課程資源

37.跨領域概念

38.小學科學研究性學習

39.實物教學

40.三維目標

五、簡答題:本大題共4小題,每小題5分,共20分。

41.舉例說明科學技術(shù)的正面效應和負面效應。

42.簡述科學教育所包含的四個方面的內(nèi)容。

43.簡述科學探究的基本過程。

44.簡述小學科學課教學設計的內(nèi)容。

六、論述題:本大題共2小題,每小題10分,共20分。

45.比較“中心-邊緣”模式與行動研究模式在小學科學教材開發(fā)中的異同。

46.聯(lián)系實際說明科學讀本在科學知識教學中的應用。